我相信，教育應該回歸單純的本質，以孩子的成長與需求為核心，而非被市場考量、統一管理或成人利益所牽制。

目前的教育模式，如同一個工廠生產線：孩子們學一樣的課程、寫一樣的作業，方便老師批改與學校管理。然而，這種方式忽略了「因材施教」的重要性，導致教育失去了應有的彈性與深度。

體制的癥結示例：

※ 某些科目或課程的設置，更多是基於維護教師就業，而非孩子的需求。例如，為了讓台語教師有工作，孩子們必須學台語；市場較小的客語，沒有出版課本與考卷。這一切並非從教育本身的出發點考量，而是為了其他利益妥協。

※ 學校要求學生參與掃除工作，表面上是為了鍛煉責任感，但實際上這是成人不願承擔清潔責任的推卸行為。這樣的安排，實質上是在傳遞一個錯誤的價值觀：可以將自己的不想做的事情轉嫁給他人完成。這不僅不符合教育的本質，更是對孩子的一種不公平對待。

教育應以孩子為中心：

教育應該以孩子為中心，而非為特定職位的存續服務。正如AI技術的興起，已經改變了許多工程師的工作模式，甚至讓部分人面臨失業的現實，這顯示我們每個人都必須隨著時代的變化調整方向，適應新的環境。教育也應如此，與其執著於過時且不合時宜的模式，不如順應自然，專注於培養孩子的自主學習能力與應變能力，幫助他們在未來快速變化的世界中找到自己的位置。

適應快速變化的時代：

隨著社會變化越來越快，過時的知識與模式無法跟上腳步。對於18歲以前的孩子，最重要的不是背誦課本內容，而是學會「自主學習」的能力。政府的政策往往難以追上民間的快速發展，因為真正推動變革的，是具備競爭壓力的民間力量。

啟發孩子的潛力：

我相信，每個孩子都是獨一無二的，教育的核心應該是啟發他們的潛力，尊重每個人的天賦，並賦予他們探索與學習的自由。

教育是開放與自由：

教育不是一條單一的道路，而是一片開放的天地。我們應致力於為孩子們提供一個沒有框架的環境，讓他們能在其中自由探索，找到適合自己的未來方向。